随着高等教育的普及和职业教育的发展，高校教育质量和学生综合素质的培养越来越受到社会各界的关注，在这样的背景下，江苏科技大学积极推行双导师制度，旨在为学生提供全方位的学术指导和职业发展支持，本文将介绍江苏科技大学双导师制度的实施背景、内涵特点、实施效果及存在的问题，并提出相应的对策建议。

江苏科技大学双导师制度的实施背景

江苏科技大学作为一所综合性大学，一直致力于提高人才培养质量，随着社会的快速发展和就业形势的不断变化，学生对学术指导和职业发展的需求日益强烈，为了帮助学生更好地适应大学学习和生活，提高综合素质和就业竞争力，江苏科技大学决定引入双导师制度。

江苏科技大学双导师制度的内涵特点

江苏科技大学双导师制度是指为每位学生配备两位导师，一位负责学术指导，另一位负责职业发展指导，具体特点如下：

1、学术导师：负责学生的学术指导，包括课程选择、科研实践、学术竞赛等方面，学术导师一般由具有丰富教学经验和学术成果的教授、副教授担任，能够为学生提供专业的学术指导和建议。

2、职业导师：负责学生的职业发展指导，包括职业规划、就业指导、实习实践等方面，职业导师一般由具有丰富职业经验和行业背景的专家、企业家担任，能够为学生提供实用的职业发展建议和资源。

3、双向选择：学生可以根据自己的兴趣和需求，在导师库中选择适合自己的学术导师和职业导师，导师也可以根据自己的研究方向和职业规划，选择适合的学生进行指导。

4、全程指导：双导师制度贯穿学生的整个大学生涯，从学生入学开始，到毕业就业或创业，为学生提供全程指导和支持。

江苏科技大学双导师制度的实施效果

1、提高了学生的综合素质：通过双导师制度，学生能够在学术和职业发展方面得到专业的指导和建议，提高了自身的综合素质和竞争力。

2、增强了学生的职业规划意识：职业导师的指导使学生更加明确自己的职业规划和目标，为未来的就业或创业打下了坚实的基础。

3、促进了教师与学生之间的交流与互动：双导师制度使教师更加了解学生的学习需求和发展方向，有利于增强师生之间的交流与互动，提高教学质量。

4、提高了学生的就业率和就业质量：通过学术导师和职业导师的指导，学生更加明确自己的发展方向和就业前景，有利于提高学生的就业率和就业质量。

江苏科技大学双导师制度存在的问题

1、导师资源不足：随着学生数量的增加，导师资源相对不足，难以满足所有学生的需求。

2、导师精力分配不均：部分导师在学术和职业发展指导方面精力分配不均，可能导致指导效果不佳。

3、学生参与度不高：部分学生缺乏主动参与意识，需要加强对学生的宣传和教育，提高学生的参与度。

对策与建议

1、加大导师队伍建设力度：通过引进优秀人才、培养现有导师等方式，扩大导师队伍规模，提高导师的整体素质。

2、建立完善的激励机制：通过设立奖励机制，鼓励导师更好地投入到学术和职业发展指导工作中。

3、加强宣传和教育：通过宣传和教育，使学生充分了解双导师制度的重要性和作用，提高学生的参与度。

4、建立反馈机制：建立学生、导师双方的反馈机制，及时了解和解决指导过程中存在的问题，不断完善双导师制度。

江苏科技大学双导师制度是一项具有创新性和实效性的制度，对于提高学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义，在实施过程中仍存在一些问题，需要不断完善和改进，希望通过本文的介绍和分析，能够为其他高校推行双导师制度提供一定的借鉴和参考。